.:Stolthet:. .:Trivsel:. .:Kunnskap:.

.: Om oss :.

Bjerka skole

I år har vi 42 elever, 14 jenter og 28 gutter.

Vi er en fådelt 1. - 4. skole med SFO tilbud, sekretær, 7 lærere (inkl. rektor) og 4 assistenter.
Skolen ble bygd i 1976 og senere påbygd i 1995, men vi skulle gjerne hatt enda bedre plass.
Vi har ett flott uteområde med klatrevegg, forskjellige lekeapparater og flott natur i nærområdet som vi ofte benytter oss av.

Pedagogisk plattform/verdigrunnlag
UTVIKLINGSMÅL: Mestring for elevene og de ansatte. Alle ved Bjerka skole ønsker å oppleve mestring.
Bjerka skole er en skole vi er stolt av derfor tar vi godt vare på skolen vår.
Vi vil at alle skal føle seg trygge på skolen, derfor behandler vi hverandre med respekt, og griper inn dersom vold og mobbing skjer.
Vi vil at alle elever skal få gode venner, derfor satser vi på aldersblandede prosjekter og sosiale arrangement.

Vi vil at alle skal ha et godt arbeidsmiljø, derfor utvikler vi gode klassemiljø preget av læring, trivsel, struktur og orden.
Vi vil at alle elever skal møtes med omsorg og respekt, derfor satser vi på elevmedvirkning og daglige positive tilbakemeldinger til hverandre.
Vi vil at alle elever skal få gode opplevelser og føle at de vil lykkes, derfor tilpasser vi opplæringen til den enkelte elev.
Målsetninger
God klasseledelse med struktur og forutsigbarhet
Innbydende og vakkert skoleområde
Godt læringsmiljø for elevene
- arbeidsro
- tilpasset opplæring
- lærings-stiler
- forutsigbarhet

Kunnskapsløftet
Skoleåret 2006/2007:
1.-9.trinn i grunnskolen tar i bruk nye læreplaner for fag og ny fag-og timefordeling.
Skolen skal prioritere utviklingen av 5 sentrale ferdigheter: Å kunne uttrykke seg muntlig, å kunne lese, å kunne regne, å kunne uttrykke seg skriftlig og å bruke digitale verktøy.


Strategier
Systematisk arbeid med kompetanseheving
Systematisk arbeid med elevmedvirkning


Foreldresamarbeid


Systematisk arbeid med innhold og metodikk


Oppfølging av læringsutbyttet


Foreldresamarbeid
FAU
- vi skal HØRE foreldrene og ta medbestemmelsen på alvor


God kommunikasjon
- toveiskommunikasjon er viktig!
- åpenhet for både ris og ros


Formidle positive holdninger til- og om skolen


Samarbeidsavtale skole-heim;
innhold
Minimum 2 utviklingssamtaler pr.skoleår
- en forberedt samtale mellom lærer, elev og foresatte
Lesekort med forpliktende oppfølging hjemmefra
2 gruppeforeldremøter og ett foreldrerådsmøte pr.skoleår.
Hver vår inviteres foreldrene/foresatte til kommende nye elevgruppe til foreldremøte.
Aktiviteter som foresatte er med på;
- høsttur/vårtur
- juleverksted
- juleavslutning
- skidag
- grillkveld/sommeravslutning
- dugnad
- en langtur hvert 4.år
- sosiale aktiviteter i de enkelte gruppene


Forventninger til de foresatte fra skolens ansatte;
- sørge for at eleven kommer uthvilt, mett og opplagt på skolen.
- eleven må være funksjonelt kledd etter vær, føreforhold og aktiviteter.
- nødvendig skoleutstyr (pennal, ukeplan, meldemappe, matpakke, bøker osv) må sjekkes daglig.
Være tilgjengelig og følge opp elevens hjemmearbeid.
Alle elever har krav på arbeidsro.
Innimellom har skolen behov for hjelp fra de foresatte, enten ved tilstedeværelse eller ved å ta eleven heim.
Skolens ansatte forventer at de foresatte setter seg inn i skolens og kommunens ordensreglement, se info-heftet.


Forventninger fra foreldre


Elevsyn
Eleven skal bli sett og hørt hver dag
Eleven er i stand til å gjøre gode valg med veiledning
Vi stoler på at eleven er interessert i å lære mest mulig og lykkes
Vi aksepterer at elevene har rett til personlige meninger, men vi vil gi veiledning slik at de ikke støter andre

For å se må vi være der elevene er
I klassen
- sosiale relasjoner, trygghet, læringsutbytte, se eleven der den er og på det nivået han/hun befinner seg, vi kan ikke stille krav til noen som ikke har de elementære behovene oppfylt først
Ute
- trygg og inkluderende lek

Fellesarrangement

All Rights Reserved Copyright © 2007 www.ewian.com og Rektor Eva

kontakt angående websiden